EVALUACIÓN DE LOS NIÑOS
TERAPIAS INDIVIDUALIZADAS
Las evaluaciones se aplican
al ingreso de cualquier niño y posteriormente en un periodo aproximado de un
año y medio y a través del inventario de habilidades básicas, un modelo
diagnóstico prescriptivo para el manejo de problemas asociados al retardo del
desarrollo, de Silvia Macotela y Martha Romay. El inventario evalúa un total de
726 habilidades ubicadas en cuatro áreas del desarrollo infantil las cuales a
su vez se dividen en subáreas.
Las evaluaciones se realizan mediante terapias individualizadas para tener un mejor control de los resultados, únicamente cuando se requieren se evalúa en grupo (por ejemplo, socialización). Con base a los resultados se procede a graficarlos datos obtenidos en los perfiles de las áreas y subáreas correspondientes, las cuales sirven como medios de representación visual integrada que permite señalar áreas y subáreas para diseñar y planear los programas a seguir tratando de cuidar siempre la individualización de cada programa.
Las evaluaciones se realizan mediante terapias individualizadas para tener un mejor control de los resultados, únicamente cuando se requieren se evalúa en grupo (por ejemplo, socialización). Con base a los resultados se procede a graficarlos datos obtenidos en los perfiles de las áreas y subáreas correspondientes, las cuales sirven como medios de representación visual integrada que permite señalar áreas y subáreas para diseñar y planear los programas a seguir tratando de cuidar siempre la individualización de cada programa.
